sábado, 21 de noviembre de 2009

TERCER Y ÚLTIMO DÍA DEL CURSO SOBRE DISLEXIA DEL CEP DE LA SIERRA DE CÁDIZ

El día 24 de noviembre finalizó el curso sobre dislexia organizado por el CEP de Villamartín. En esta ocasión fue la logopeda Laura García Padilla la que expuso buenas prácticas para llevar a cabo en clase con el alumnado disléxico.

Una de las recomendaciones fue poner en práctica un tipo de aprendizaje que sea multisensorial, en donde los alumnos puedan usar todos sus sentidos para aprender y no solamente la lecto escritura.

Aquí abajo podemos ver la presentación que expuso en su ponencia.

Dificultades Específicas de Aprendizaje

martes, 17 de noviembre de 2009

SEGUNDO DÍA DEL CURSO DEL CEP SOBRE DISLEXIA

En este segundo día, tuvimos la visita de Jesús Gonzalo, presidente de FEDIS (Federación Española de Dislexia) y presidente también de ASANDIS (la Asociación Andaluza de Dislexia).

Nos informó a todos los asistentes sobre la actual situación del alumnado con dislexia en nuestro sistema educativo. Según Jesús Gonzalo, en la LOE sí tienen cabida los alunnos con este problema, sin embrago critica que en la LEA se han olvidado de ellos.

Ante esto,la Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía convocó el pasado 27 de octubre a la Asociación Andaluza de Dislexia para que participara en el grupo de trabajo sobre convergencia educativa en Andalucía.
ASANDIS aportó un amplio informe donde no sólo se explica la situación actual a la que se enfrentan nuestros hijos e hijas con dislexia en los centros educativos andaluces sino que además se recogen las recomendaciones para que esta situación cambie y el sistema educativo se adecue a los niños y niñas con dislexia.

Los asistentes se mostraron bastante participativos, mostrando interés, a la vez que incertidumbre, por la falta de información sobre este tema. Pero lo que sí era patente era las ganas por conocer más sobre la dislexia y cómo actuar ante el alumnado con esta dificultad en las aulas día a día.





Para el próximo martes 24 de noviembre la logopeda, Dña. Laura García Padilla, nos dará algunas directrices sobre qué se debe hacer con este tipo de alumnado en las clases. Creemos que será una sesión bastante práctica para todos aquellos que quieran comprender y saber más sobre la DISLEXIA.

Os esperamos.


martes, 10 de noviembre de 2009

PRIMER DÍA DEL CURSO SOBRE DISLEXIA ORGANIZADO POR EL CEP DE LA SIERRA DE CÁDIZ


El día 10 de noviembre se ha celebrado la primera de las tres ponencias que se tienen previstas dentro del curso organizado por el Centro del Profesorado de la Sierra de Cádiz: "Atención a la diversidad: intervención con el alumnado de sintomatología disléxica"
En esta primera ponencia tuvimos la oportunidad de escuchar a D. Manuel Aguilar Villagrán, profesor del Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCA.

D. Manuel nos habló de la diferencia entre los distintos idiomas y su influencia en las personas con dislexia. Así explicó que mientras que el inglés en una lengua muy opaca, en donde la dislexia es muy frecuente, el español es una lengua transparente y esto hace que la dislexia no se detecte tan claramente como en el inglés.

Hizó hincapié en lo importante que es comenzar a pasar simples pruebas de conciencia fonológica en infantil, pues aunque sean pequeños, se pueden detectar "futuros" disléxicos. Según D. Manuel, no tiene mucho sentido esperar a 2º o 3º de primaria para detectar al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje.
Para conseguir esta detección precoz nos comentó sobre una serie de pruebas que se pueden llevar a cabo desde esos primeros años de escolarización. Habló del PECO (Prueba de Evaluación
del Conocimiento Fonilógico) para niños de 5 años. Cuando se detecta al alumnado con dificultades en la conciencia fonológica se les pasa unas tareas para adquirir las habilidades metalingüísticas que tienen menos desarrolladas. Entre estas tareas están las rimas, identificación, adición y omisión. Además nos comentó que las sesiones no deben ser de más de 20 minutos y tres veces por semana.

También nos aclaró la diferencia entre la lectura por vía directa y por vía indirecta y que según los alumnos utilicen una via u otra podemos distinguir entre dislexia fonológica y dislexia visual.
Para detectar la dislexia fonológica es muy útil hacer que los alumnos lean pseudopalabras.

Ha sido una charla muy interesante, ya que nos ha informado de qué es la dislexia y qué no es, además nos fue comentando las investigaciones que se han llevado a cabo y en las que se siguen trabajando tanto en la UCA como en otras Universidades de España. Hemos podido comprobar que si en las Universidades se investiga y se estudia la Dislexia por qué es tan difícil que nuestros hijos e hijas tengan una educación adecuada. Vemos que no hay una buena comunicación entre los distintos estamentos del sistema educativo para que problemas como este tengan solución. Está claro que no es por falta de investigación pero sí por falta de formación e información a los docentes que a diario tienen que trabajar con este tipo de alumnado.

Materiales sobre las sesiones de este curso.


La próxima cita es el martes próximo, 17 de Noviembre. Esta vez será D. Jesús Gonzalo, presidente de la Asociación Andaluza de Dislexia y presidente de FEDIS, el que nos hablé sobre la Dislexia y su situación actual en el sistema educativo.




domingo, 8 de noviembre de 2009

¿TE ASOCIAS?

LA ASOCIACIÓN ANDAUZA DE DISLEXIA EN POSITIVO NECESITA SOCIOS

Jesús Gonzalo, el presidente de la Asociación Andaluzas de Dislexia, nos pide a todos aquellos que sentimos que la DISLEXIA tiene que ser conocida y reconocida por la sociedad y por el sistema educativo, que nos asociemos.

NO PEDIMOS DINERO, PEDIMOS SOCIOS

Ello nos facilitará la solicitud de subvenciones y ayudas oficiales, que a su vez, nos permita poder organizar actividades sin la necesidad de pagar cuota alguna.

Además de que nos permitirá conocer quiénes tienen derecho a asistir y votar en la próxima Asamblea y sucesivas.

Para asociaros sólo tenéis que enviar los siguientes datos a este correo electrónico: jgonzalo@fedis.org


NOMBRE Y APELLIDOS:

DOMICILIO (completo):

DNI:

E-MAIL:

FAMILIAR o PROFESIONAL (en este último caso, dónde trabaja y en qué ocupación):


¡Os esperamos!


Animaos a participar y mostrad vuestra solidaridad, no cuesta nada, pero son muchos los niños y adultos que sufren este problema y entre todos hemos de hacerles VISIBLES en la sociedad y en la escuela.